Spotlights

  • Nuevas formas de producir conocimiento educativo

    Coedición con la Red Mexicana de Investigadores de la Investigación Educativa (REDMIIE)

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    El contenido de este libro es producto del trabajo de un equipo de integrantes de la Red Mexicana de Investigadores de la Investigación Educativa (REDMIIE), que han proyectado sus expectativas entre investigadores de entidades y países diversos...

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  • Convergencias y divergencias en investigación 2: Literacidades múltiples en contextos pandémicos

    Disponible la segunda edición de "Convergencias y divergencias de investigación"

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    En esta obra encontraremos posibilidades para  responder a los múltiples requerimientos que la pandemia ha generado. Su composición internacional nos muestra la existencia de convergencias y divergencias temáticas que aguardan por convertirse en insumos para la creación de soluciones inteligentes a las complejas emergencias que a diario se configuran.

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  • Tendencias en investigación 2

    New Book

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    Ya está en la plataforma: https://revistas.up.edu.mx/RPP el número 32 de la Revista Panamericana de Pedagogía. Saberes y quehaceres del pedagogo. para su consulta y difusión. Además te invitamos

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Literacidades múltiples en contextos pandémicos
Libro 3

Literacidades múltiples en contextos pandémicos

Tomás Fontaines Ruiz (ed), Jorge Maza-Cordova (ed), Johann Pirela Morillo (ed)
June 15, 2023

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Literacidades múltiples en contextos pandémicos
Libro 3

Literacidades múltiples en contextos pandémicos

Tomás Fontaines Ruiz (ed), Jorge Maza-Cordova (ed), Johann Pirela Morillo (ed)
June 15, 2023
Portada Tecnologías aplicadas a la investigación

Tecnologías aplicadas a la investigación

Tomás Fontaines-Ruiz (ed), Jorge Maza-Cordova (ed)
May 10, 2019

RISEI es una organización académica que fomenta la interacción entre docentes, investigadores, institutos, escuelas, gerentes educativos a todo nivel, gestores del currículo, empresas educativas, laboratorios, instituciones de educación superior, ong, grupos de investigación, alrededor de la concepción y construcción de la investigación como proceso y producto humano, en aras de fomentar la formación investigadora a partir de la diversidad epistemológica, metodológica y curricular para re-construir significados que permitan una mayor participación de esta práctica heurística en la formación profesional. La idea es crear espacios para la redefinición en la concepción y operativización de la enseñanza de la investigación.