Sistematización educativa de una experiencia en automatización neumática

El presente libro sistematiza una experiencia formativa desarrollada en la asignatura de Automatización Neumática de la carrera de Ingeniería Industrial, con el propósito de analizar la articulación entre teoría, práctica y competencias profesionales en contextos reales de laboratorio. Está estructura en cuatro partes donde se abordan, de manera integrada, los fundamentos conceptuales y metodológicos del proceso, la alineación curricular basada en competencias, la arquitectura estratégica construida a partir de estrategias núcleo, soportes e intervenciones de contingencia, y el análisis evaluativo que consolida los aprendizajes obtenidos. A través de una metodología de sistematización centrada en el análisis de dimensiones pedagógicas, institucionales y subjetivas, se identifican indicadores de desempeño técnico, reflexivo y organizativo que permiten comprender el impacto de las estrategias aplicadas. Asimismo, se analizan evidencias provenientes de prácticas, portafolios, bitácoras y registros de desempeño, mediante procedimientos de validez, credibilidad y triangulación. Los resultados muestran que la experiencia fortaleció la transferencia entre teoría y práctica, promovió la colaboración efectiva, optimizó el uso del laboratorio y mejoró la capacidad reflexiva de los estudiantes. El Libro ofrece un marco analítico replicable para la docencia técnica, aportando orientaciones para el diseño, implementación y evaluación de procesos formativos en entornos con limitaciones operativas y alta complejidad. Su contribución principal radica en demostrar cómo la sistematización puede transformar una práctica habitual en un proceso de generación de conocimiento que vincula currículo, pedagogía y mejora continua.