Sistematización de Experiencias en la Educación Superior Virtual: Diversidad, Competencias Docentes y Coherencia Didáctica en la Formación.

Este libro es una compilación que aborda la sistematización de experiencias pedagógicas en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), institución líder en la Educación Superior Virtual (ESV) en Ecuador. La ESV confronta desafíos como la brecha digital y la necesidad ingente de adecuar la práctica docente a una matrícula masiva y sumamente diversa.

El primer capítulo se enfoca en la Gestión de la Diversidad (cultural, cognitiva y de habilidades) en programas de posgrado, atendiendo a participantes bilingües en Quichua y estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) como Asperger o ceguera total. Introduce el rol emergente de la Inteligencia Artificial (IA) como un soporte estratégico para la evaluación equitativa y la personalización a escala.

El segundo capítulo analiza el desarrollo de Competencias Docentes en profesionales multidisciplinarios (médicos, ingenieros, arquitectos) sin formación pedagógica inicial. La estrategia principal fue el Diálogo Socrático y la práctica reflexiva para que los maestrantes tomaran conciencia de la complejidad de la docencia y construyeran su identidad profesional como educadores reflexivos.

El tercer capítulo aborda la Metaformación en Educación Inicial, resolviendo el problema de las "islas pedagógicas" (planificaciones fragmentadas). Mediante la simulación pedagógica, se logró fortalecer la Coherencia Didáctica, permitiendo a las futuras docentes diseñar secuencias lógicas y fundamentadas en la Escuela Activa y el Constructivismo.

En conjunto, la obra demuestra la transformación de la práctica docente en conocimiento crítico, promoviendo la reflexión continua y un modelo pedagógico que transita de la homogeneidad institucional a la lógica de la "cualqueridad".