Sistematización de experiencias educativas en la UNEMI: reflexión, tecnología y eesarrollo profesional docente

Este libro reúne dos sistematizaciones de experiencias educativas desarrolladas en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI), las cuales abordan desafíos contemporáneos de la formación universitaria desde perspectivas disciplinares distintas pero complementarias. El primer capítulo examina el uso del portafolio docente como dispositivo estratégico para integrar reflexión pedagógica, evaluación formativa y desarrollo profesional en la carrera de Educación Inicial. A través del análisis de evidencias, escritos reflexivos y procesos de retroalimentación, se muestra cómo el portafolio permite vincular teoría y práctica, fortalecer la escritura académica y promover la toma de decisiones fundamentada en criterios éticos y pedagógicos.

El segundo capítulo explora la relación entre dependencia tecnológica, creatividad y aprendizaje en el contexto de la Animación Digital. Mediante la revisión de secuencias de clase, productos audiovisuales y narrativas estudiantiles, se analiza cómo las herramientas digitales influyen en la atención, la autoría creativa y la sensibilidad estética. La sistematización revela la necesidad de equilibrar tecnología y reflexión crítica, de modo que el proceso creativo no sea sustituido por la automatización, sino potenciado por una mediación docente consciente.

Ambas experiencias se construyen desde el enfoque de sistematización propuesto por RISEI, integrando los cinco puentes de escritura y priorizando la interpretación crítica sobre la mera descripción. El libro ofrece orientaciones conceptuales y prácticas para docentes e investigadores interesados en fortalecer la innovación pedagógica, el pensamiento reflexivo y el uso equilibrado de tecnologías en la educación superior. Su aporte radica en evidenciar cómo la docencia universitaria puede convertirse en un espacio de investigación, creatividad y transformación formativa.