Educar desde la Experiencia: Narrativas Pedagógicas para la Transformación Social

Esta obra reúne dos experiencias pedagógicas sistematizadas en contextos educativos ecuatorianos que, desde sus especificidades, aportan una mirada profunda sobre la identidad, la creatividad y el rol docente en la actualidad.

El primer capítulo, Reafirmación de Identidades Culturales mediante Procesos Pedagógicos en el aula ecuatoriana, presenta un proyecto que utiliza artefactos digitales como mediadores para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes. La propuesta articula prácticas pedagógicas que reconocen la diversidad del país y la importancia de que los jóvenes se apropien de su patrimonio simbólico. A través de actividades creativas y reflexivas, la experiencia demuestra que la tecnología no es un fin, sino una herramienta para recuperar la memoria colectiva, fomentar la autonomía y promover una comprensión crítica de la interculturalidad.

El segundo capítulo, Del aula al texto, narra el recorrido formativo desarrollado en el ámbito del cine y la producción audiovisual con estudiantes universitarios. El autor comparte cómo la práctica docente, al encontrarse con perfiles diversos, se vuelve un ejercicio de acompañamiento personalizado donde el reto principal es lograr que los estudiantes conecten su vivencia creativa con procesos de escritura y análisis reflexivo. La experiencia evidencia que el tránsito del aula al texto es también un proceso de construcción identitaria, profesional y emocional, tanto para los estudiantes como para el docente.

En su conjunto, los capítulos ofrecen una visión honesta y humana de la docencia en el Ecuador, donde la identidad cultural, la tecnología, la creatividad y la sistematización de experiencias se entrelazan para mostrar cómo los aprendizajes transformadores emergen de la práctica cotidiana. Esta obra busca convertirse en un referente para docentes, investigadores y estudiantes interesados en comprender y valorar la riqueza de las experiencias educativas que nacen en nuestras aulas.