Sistematización para la Innovación: Aportes desde el aula

La sistematización constituye el centro de la investigación que se aborda inicialmente en este libro, reúne dos experiencias desarrolladas en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) que muestran cómo, desde disciplinas diferentes, es posible transformar desafíos pedagógicos en oportunidades de mejora mediante la sistematización. Como aporte de la experiencia educativa en la asignatura de Bromatología en la cual se evidenció deficiencias en los conocimientos químicos básicos del estudiantado, afectando la comprensión de procesos analíticos. Para afrontarlo, se implementaron estrategias núcleo como diagnósticos iniciales, tutorías personalizadas y prácticas contextualizadas, complementadas con soportes tecnológicos y rúbricas. Estas acciones fortalecieron competencias del perfil de egreso, como resolución de problemas, comunicación científica, trabajo colaborativo y autonomía. Se concluye que la sistematización permitió vincular currículo, evaluación y práctica docente, generando un ecosistema pedagógico flexible, coherente y orientado al aprendizaje significativo. Por otra parte, el “Laboratorio de Ideas”, en la carrera de Ingeniería en Tecnologías de la Información, se orientó a fortalecer la escritura académica y la autoría digital en un entorno protagonizado por la inteligencia artificial generativa. Desde lo narrativo y crítico, se analizaron diversos productos generados por los estudiantes y dinámicas de aula, destacando avances en práctica reflexiva, ética del uso de IA y coherencia entre currículo, evaluación auténtica y competencias digitales. Así pues, ambos capítulos muestran la sistematización como un camino concreto para documentar las experiencias innovadoras situadas en el aula, ofreciendo referentes de interés para las comunidades académicas que están en procesos de articulación con tecnologías digitales, currículo y aprendizajes significativos.