Transformaciones Pedagógicas en la Enseñanza de las Matemáticas

Este libro compila dos capítulos que analizan experiencias formativas orientadas a innovar la enseñanza de las matemáticas desde una perspectiva reflexiva y situada. Ambos textos examinan procesos educativos desarrollados en el contexto universitario, con énfasis en el fortalecimiento de competencias docentes, la incorporación de metodologías activas y la articulación entre teoría y práctica mediante ciclos de experiencia, reflexión y aplicación. A través del estudio de estrategias didácticas, recursos institucionales, mecanismos de acompañamiento y procesos evaluativos, los capítulos ofrecen un análisis crítico de los factores que influyen en la construcción de aprendizajes significativos y sostenibles. La sistematización de estas experiencias permite comprender cómo la coherencia curricular, la planificación estratégica y la reflexión pedagógica fortalecen la acción docente y contribuyen a la mejora continua. El libro propone un marco interpretativo que integra la innovación educativa con el desarrollo profesional, destacando aprendizajes, tensiones y desafíos emergentes en la práctica. En conjunto, la obra aporta evidencia y reflexión para promover una docencia universitaria más consciente, rigurosa y transformadora.