Innovación y diversidad en la formación universitaria. Enfoques desde la evaluación y el currículo

Este libro sistematiza dos experiencias educativas que, desde enfoques complementarios, promueven la transformación de la práctica docente y el fortalecimiento de una educación equitativa, inclusiva y contextualizada. El primer capítulo explora cómo la aplicación integrada de metodologías activas con enfoque inclusivo redefine la enseñanza universitaria al convertir la sistematización en una invitación a repensar la universidad como espacio de encuentro y justicia educativa. El segundo capítulo analiza críticamente la evaluación pedagógica en educación básica y media, lo que evidencia cómo la ausencia de rúbricas limita el seguimiento formativo y se propone su implementación como mediación estratégica. Ambos capítulos revelan aprendizajes significativos en los planos personal, colectivo e institucional, destacando la reflexión docente, la colaboración académica y la innovación pedagógica. Las experiencias compartidas consolidan una cultura educativa comprometida con la mejora continua, la adaptabilidad y la transformación de los procesos formativos. El texto se proyecta como un aporte relevante para quienes buscan construir prácticas educativas más conscientes, sostenibles y centradas en la diversidad.