Tópicos educativos imprescindibles para el siglo XXI: Colaboración, Asertividad y Pensamiento crítico en la Praxis pedagógica.

El ejercicio de la reflexión y la sistematización, como resultado del proceso investigativo, es asumido por tres docentes de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) en consonancia con la visión de vanguardia y compromiso social implementada de forma híbrida en el Ecuador. En la lógica de las vertientes derivadas de los pilares del desarrollo nacional, en este libro se abordan tres temáticas desde la experiencia docente: las áreas de la colaboración académica como antesala para el desarrollo participativo social, la constitución de habilidades en el Trabajo social para la construcción de sujetos asertivos y la consolidación discursiva como marco para la reflexión y concreción de la articulación de la política pública centrada en el desarrollo del pensamiento crítico como punto de partida. Cada uno de los temas se suceden en forma secuencial para dar contenido al cumplimiento del objetivo central: la sistematización de experiencias docentes desarrolladas en entornos universitarios con miras a contribuir, desde la educación, a la construcción social. La experiencia ha tenido una evolución orgánica que partió de la convivencia áulica y se tradujo en la formación universitaria. Los tres capítulos dan cuenta del proceso que produjo un crecimiento personal y una madurez profesional tanto en las docentes participantes como en la comunidad estudiantil. Esta madurez se vio reflejada en las vivencias comunitarias, siendo éstas las evaluaciones indudables de una praxis pedagógica comprometida y fundada en principios de reciprocidad y expuesta para ser debatida, reproducida y enriquecida con nuevas líneas de acción e investigación que cada texto proporciona.