Metodología de la investigación en pedagogía de las Ciencias Sociales

En un momento histórico donde las certezas se desmoronan y los mapas heredados ya no orientan, la investigación en pedagogía de las ciencias sociales se erige como una necesidad imperiosa y, al mismo tiempo, como un campo de disputa sobre qué conocimiento merece ser enseñado, quién tiene derecho a producirlo y para qué sociedad educamos. Este libro nace de la convicción de que enseñar ciencias sociales no es un acto neutral ni técnico, sino una práctica profundamente política, ética y epistemológica que define el horizonte de posibilidades de una comunidad educativa.