Evaluación para el aprendizaje

Este texto contiene una revisión conceptual y procedimental sobre la evaluación como parte fundamental e integral de los sistemas formativos. Parte de las construcciones realizadas por estudiantes de formación docente, sus aportes son un insumo fundamental para proyectar caminos de transformación en la práctica educativa. Para el equipo que ha compilado esos aportes, ha constituido una experiencia de confrontación teórico -práctica que tiene como marco contextual rasgos predominantes de la realidad ecuatoriana, la cual no está distanciada de otras realidades formativas escolares, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo formal y no formal, en casi todos los países. La clave de esta iniciativa radica en el seguimiento de los procesos y rutinas existentes, explorando a la vez alternativas para guiar y justificar su evolución. La idea central que impulsa esta tarea es que la evaluación con miras a la transformación es un paso esencial hacia la equidad educativa.