La Universidad disruptiva: Innovación, ética y paradigmas en la era de la inteligencia artificial

Esta obra constituye una cartografía crítica sobre la reconfiguración de la educación superior ante los desafíos tecnológicos, éticos y pedagógicos del siglo XXI. A través de 25 investigaciones de vanguardia, el texto trasciende el enfoque técnico para proponer una praxis transformadora articulada en cuatro ejes estratégicos.
En primer lugar, se aborda la Inteligencia Artificial y las tecnologías emergentes desde un paradigma sociocrítico. Se cuestiona la neutralidad de estas herramientas, denunciando la opacidad algorítmica y abogando por una alfabetización crítica que sitúe la ética como un componente metodológico esencial en la formación universitaria.
El segundo eje analiza la innovación curricular y la pertinencia social. Se propone la transición hacia estructuras flexibles y transdisciplinarias que utilicen modelos como el CIPP y el pragmatismo para integrar temas transversales como género, sostenibilidad y derechos humanos, superando así la fragmentación del saber.
La tercera línea se enfoca en la cualificación docente y las metodologías activas. El rol del profesor evoluciona de transmisor a facilitador, empleando estrategias como el aprendizaje basado en proyectos y el aula invertida para estrechar la relación entre teoría y práctica profesional.
Finalmente, se examina la fundamentación epistemológica y el discurso científico en el posgrado, enfatizando la necesidad de una postura consciente sobre la producción del conocimiento para garantizar el rigor académico. En conjunto, este volumen invita a investigadores y gestores a liderar una transformación educativa más inclusiva, ética y humana en el contexto latinoamericano y global.