De la Teoría a la Práctica: Perspectivas Disciplinarias para la Formación Profesional
Palabras clave:
Formación profesional, Habilidades profesionales, Interdisciplinariedad, Metodologías activas, Educación superiorSinopsis
El libro De la Teoría a la Práctica: Perspectivas Disciplinarias para la Formación Profesional, compilado por Roberto Barrera Jiménez e Ifraín González Beade, presenta una visión integral sobre los desafíos y enfoques actuales en la formación profesional desde distintas disciplinas, con énfasis en el contexto cubano. A través de sus capítulos, se abordan temas como el desarrollo de habilidades profesionales en la Ingeniería Informática, la formación de docentes en matemáticas y física, así como el rol de la práctica de campo en carreras como Geografía.
Los autores proponen una educación que vaya más allá del conocimiento técnico, integrando componentes éticos, sociales y colaborativos, para formar profesionales capaces de adaptarse a las demandas del entorno. Se destaca la importancia de metodologías activas centradas en el estudiante, el uso de tecnologías para el aprendizaje autónomo y la necesidad de currículos flexibles y contextualizados.
El texto ofrece un análisis profundo del estado actual de la formación en la Universidad de Pinar del Río, identificando limitaciones metodológicas y proponiendo estrategias pedagógicas para el desarrollo sistemático de habilidades profesionales. En conjunto, la obra subraya la urgencia de articular teoría y práctica para lograr una formación pertinente, crítica y transformadora.
Capítulos
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La formación integral del ingeniero informático: estándares, enfoques y estrategias para el desarrollo de habilidades profesionales. Visión y particularidades desde el contexto universitario cubano.
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Desarrollo de habilidades profesionales del ingeniero informático en contextos presenciales y semipresenciales. Una propuesta desde la Universidad de Pinar del Río.
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Estrategia para el desarrollo de habilidades profesionales en la formación del ingeniero informático.
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Tratamiento de los conceptos matemáticos en la formación profesional del docente.
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Formación axiológica desde la enseñanza del Álgebra: un enfoque hacia el desarrollo profesional del docente de Matemáticas.
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El trabajo diferenciado desde la Matemática en la formación del profesor de Física en la Universidad de Pinar del Río.
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La práctica de campo una disciplina integradora en la formación del profesional de la carrera Licenciatura en Educación Geografía.
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